视力0.6~0.8 你觉得孩子还小，很正常

　　近视25~75度 你觉得控制控制就能恢复

　　近视100~200度 你觉得只要能看见就行，不需要戴眼镜

　　近视300~400度 惊讶度数怎么会“变得”这么高

　　近视600度 开始懊悔，没有早些采取措施…

　　近年来，我国的近视发生率呈上升趋势，近视已经成为影响我国青少年儿童眼健康的重大公共卫生问题。

　　现在的青少年儿童由于生活环境和用眼强度的不同，近视往往可能会更早发生，因此更应该“防患于未然”，才能有效控制近视的发生和发展。

　　近视发展的三个阶段

　　1、假性近视

　　假性近视是指由于调节紧张或痉挛引起的暂时性远视力下降，也称为调节性近视。多数是因为长时间读写姿势不正确，或者长时间高强度近距离用眼后得不到有效的休息，所造成的。

　　一般这个阶段，还是可以在医生的指导下调整用眼习惯，严重时使用药物辅助，来促使其恢复或改善的。

　　但是，假性近视通常就是近视的前兆和警示，如果不能得到及时有效的干预，则有可能在1-3个月的时间就会演变成成真性近视。

　　这个阶段，千万不要“拖延症”。可以选择专业的眼科或者视光中心，尽早为孩子建立视觉发育档案，定期监测孩子视力发育状况。

　　2、真性近视

　　真性近视是指在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后无法聚焦在视网膜上，所以导致看远处不清楚的屈光状态。

　　一般近视的发生除了有一定的遗传和先天因素外，主要还是错误的用眼习惯所造成的，所有长时间近距离的用眼都有可能造成用眼疲劳、眼睛调节过度，长此以往，终导致近视的发生和发展。

　　这个阶段，首先要到医院进行包含散瞳验光在内的全套医学验光检查，确诊近视度数和视功能情况；然后请医生和验光师联合给出光学矫正和日常防控的佳方案；就是要理性面对近视的发生，谨遵医嘱、积极矫治，自觉改善用眼习惯，才有可能更好的控制低度近视逐步向中高度近视的发展。

　　3、高度近视

　　高度近视是指屈光在-6.00D以上的屈光不正，也就是咱们日常所说的大于600度以上的近视。随着近视度数的增加和眼轴的延长，常发生其他影响视力的眼部合并症，如并发性白内障、青光眼、视网膜变性和视网膜脱离等，导致视功能严重损害。

　　目前我国高度近视的患病率有年轻化的趋势，青少年高度近视患病率高达6.69%~38.4%，高度近视已然成为我国第二大致残致盲原因。

　　这个阶段，在光学矫正和日常防控的基础上，更加要重视眼部病变的定期筛查，根据眼部病变的具体情况进行相应且及时的处理。

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